Réunis à Libreville dans le cadre de la 43e session ordinaire du Conseil des ministres du CAMES, les acteurs de l’enseignement supérieur africain réfléchissent aux défis de demain. À cette occasion, l’UNESCO a réaffirmé son engagement en faveur d’une éducation de qualité et appelé à renforcer les investissements dans le numérique et l’intelligence artificielle.

Depuis le 15 juin, Libreville est le point de convergence des responsables de l’enseignement supérieur issus des 19 États membres du Conseil Africain et Malgache pour l’Enseignement Supérieur (CAMES). Cette 43e session ordinaire du Conseil des ministres offre une plateforme privilégiée d’échanges autour des enjeux liés à la qualité de la formation, à la recherche scientifique et à l’intégration universitaire sur le continent.

En marge des travaux, la rencontre annuelle des partenaires techniques et financiers du CAMES a permis de mesurer l’importance des collaborations internationales dans le développement de l’enseignement supérieur africain. Parmi les partenaires présents, l’UNESCO a salué la qualité des relations entretenues avec le CAMES et ses États membres depuis plusieurs années.

S’exprimant au nom de l’organisation, le Représentant résident de l’UNESCO au Gabon, Patricio Zambrano Restrepo, a insisté sur la nécessité d’accélérer la transformation numérique des établissements universitaires africains. Selon lui, les nouvelles technologies constituent aujourd’hui un levier incontournable pour améliorer l’accès au savoir et renforcer la compétitivité des universités du continent.

L’organisation a également plaidé pour une meilleure intégration de l’intelligence artificielle dans les systèmes d’enseignement supérieur. Toutefois, cette évolution devra s’appuyer sur des principes éthiques solides afin de garantir une utilisation responsable de ces technologies au service des étudiants, des chercheurs et des institutions académiques.

À travers cette prise de position, l’UNESCO réaffirme sa volonté d’accompagner les États africains dans la modernisation de leurs systèmes éducatifs. Un engagement qui s’inscrit dans une vision commune avec le CAMES : bâtir une université africaine plus performante, inclusive et capable de répondre aux défis du XXIe siècle.

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Rédaction